viernes, 26 de diciembre de 2014

Diversas formas de destruir una colaboración académica

A continuación les enlisto algunos comportamientos que destruyen las colaboraciones académicas no para que las sigan sino para que las eviten:
  1. Elaboración de un proyecto “barato”. Obviamente cuando sucede así y se trabaja con limitaciones de recursos económicos es claro que los objetivos no se cumplirán, no alcanzará dinero para el proyecto por lo que se procede a pedir a los colaboradores recursos para operar el proyecto además de su trabajo. Esto sucede con los coordinadores novatos generalmente.
  2. Hacer dos equipos, uno para la escritura del proyecto pidiendo ayuda a expertos para obtener financiamiento y otro para operarlo donde se es el único gran jefe. El primer equipo queda fuera de los productos.
  3. Nadar de a muertito. Esta frase se dice de alguien que hace como que trabaja pero que no logra resultados, su esperanza es que lo pongan como coautor del artículo por el solo hecho de esta allí, es buena gente pero improductivo, reparte saludos y abrazos.
  4. Agandallarse.  Adjetivo calificativo que se le pone a la gente que invita a trabajar a sus colegas y amigos y que luego no les reconoce su trabajo (campo, laboratorio y escritura) de coautor en los artículos.
  5. Los recursos no llegan a tiempo. Esto a veces debe preverse por el coordinador del proyecto, no se debe comenzar a trabajar sin los recursos en la mano. Las ansias de trabajo hacen cometer errores.
  6. Cuando la administración no ayuda. Cuando los recursos llegaron pero no se pueden utilizar por cuestiones burocráticas y retrasan el proyecto. Esto debe ser bien entendido por los participantes del proyecto.
  7. Pedir más de lo que se presupuestó. El dinero llegó pero a mí ya se me antojó hacer algo diferente, y necesito más dinero, y no me lo quieren dar.
  8. No quiero escribir pero si soy coautor. Hay personas que se niegan a escribir los artículos y los libros, ponen pretexto para cumplir, pero si los demás si trabajan reclaman su coautoría a muerte, como si hubieran escrito algo.
  9. El incomprendido. Algunas personas se sienten indispensables en el proyecto y piensan que su “parte” es la más importante, y como no les dan más presupuesto y no se les rinden honores entonces se van, abandonan el barco a medio camino.
  10. Todo está mal. Otra variante del incomprendido es decir que todo está mal y que entonces él debe ser el “jefe”.
  11. Yo soy el jefe. Como tengo un puesto administrativo yo soy el jefe, yo reparto el pastel y los demás obedecen, incluso digo quien hace y quien coordina porque yo mando. Esta actitud a veces no llega a buen término y no es motivante.
  12. Romper el equipo. Esto aplica para las personas que deshacen los equipos ofreciendo mejores becas a los alumnos o motivándolos a no cumplir sus compromisos con otros colegas
  13. Confundir la función. Actuar como árbitro de artículos en lugar de coautor. Un coautor aporta, no solamente juzga. Cuando se es evaluador y no director de tesis.
  14. El flojo. Eso es mucho trabajo, no lo puedo hacer. Tratar es una forma ruidosa de no comprometerse
  15. El personalista.  A manera del futbol es el jugador que quiere meter el gol solito sin ayuda de sus compañeros. Solo yo soy el autor, bueno también el asesor, pero nadie más. Este tipo de colaborador necesita aprender a trabajar en equipo.
  16. A los alumnos se les enseña. Los novatos en aspectos de investigación deben estar bajo la supervisión de una persona más experimentada, de esa manera se evitan errores. A los alumnos se les enseña, no se les reprende.
  17. Los no confiables. Nada peor que dudar de la información generada por los colaboradores por la falta de rigor en las acciones o por la duda en la invención de los datos. Qué horror.
  18. No escribir los artículos a pesar de tener los datos. A veces atendemos lo urgente y dejamos de lado lo importante. Si ya se generaron los datos se deben escribir los artículos antes de generar más datos.

Por el contrario, para abonar a una buena relación académica se requiere formar y ser parte del equipo, coordinar con buen juicio, repartir recursos y solicitar productos. Prever los posibles problemas y darles buena solución, a veces conviene seguir los siguientes dichos:
  • Es mejor una mala negociación que un buen pleito, ahora serás mi coautor pero no me la vuelves a hacer
  • Nadie es mejor ni más inteligente en lo individual como todos juntos, juntos hacemos más y mejor
  • A dios lo que es de dios y a César lo que es del César, no reclames lo que no te has ganado y reconoce la labor de tus colaboradores
  • Hay que sacar a tiempo las manzanas podridas del canasto, hay colaboradores que deben irse
  • Diciendo y haciendo, las acciones y no las voces son el mejor ejemplo
  •  La honestidad no se evalúa en el CV, se evalúa a diario en las acciones cotidiana


A los jóvenes investigadores que coordinaran por primera vez se les recomienda tomar algún curso de administración y de liderazgo lo cual les permitirá una mejor coordinación de sus proyectos. A los que son parte de un equipo se les recomienda hacer su parte con empeño y calidad, un buen colaborador es de mucho aprecio.

A los coordinadores de proyectos se les recomienda:
  • Felicitar solo a los que hacen bien su trabajo, la retroalimentación es el desayuno de los campeones
  • Las cosas que valen la pena deben hacerse muy bien, hay que motivar a los colaboradores trazando el camino a seguir con comunicación efectiva
  • Las personas exitosas son proactivas, piensan y diseñan estrategias y las ejecutan.
  • Sean estrictos y aflojen la cuerda poco a poco, hasta ver resultados
  • Los logros se deben de festejar, es parte de la motivación del equipo
  • Un líder debe responder a las necesidades de sus colaboradores
  • Piense y actúe en grande
  • Un buen líder debe tener objetivos claros, medibles, concretos y evaluables que debe comunicar con eficiencia a sus colaboradores
  • Un líder pregunta lo que no sabe y se rodea de personas que lo complementan pero sobre todo escucha
  • Aprenda de los grandes errores, son costosos como para dejarlos en el olvido
  • Los valores de los equipos de trabajo deben ser conocidos por los colaboradores, esto significa no solamente hacer un buen trabajo significa que hay reglas morales a seguir para logran un fin.

Espero que el 2015 nos traiga muchas satisfacciones académicas y laborales a todos mis colaboradores y que  a los lectores de este texto les sirva de guía.


jueves, 11 de diciembre de 2014

Material de divulgación en suelos

El 2015 será el año internacional del suelo y por esa razón habrá mucha publicidad sobre este elemento del ecosistema que no ha sido debidamente valorado por la sociedad a pesar de los esfuerzos de algunos edafólogos. Precisamente por eso se me ocurrió publicar una lista de materiales de divulgación en suelos, esta idea nace de una comunicación entre miembros del club “pedometrics” del cual formo parte, poco activa por cierto, los miembros de pedometrics comenzaron a enviar links sobre materiales de divulgación en suelo. Disfruten estos materiales.

Favor de insertar, a manera de comentarios, tantos links como conozcan

Material en español
En Frances

Material en inglés
FAO GSP SOIL BADGE 2014 http://www.fao.org/3/a-i3855e.pdf
 US Life under your feet http://lifeunderyourfeet.org/en/default.asp  
 UK SOILNET project http://www.soil-net.com/ 
 Gerd Wessolek, & Alex Toland http://soilarts.wordpress.com/
 TEA BAG INDEX project http://www.decolab.org/tbi/